孫永剛看完林學義交給他的一個非常非常非常粗略的剪輯版后，對他說道：“你這個……和你當初在選題策劃書里的東西已經完全不一樣了啊。”
“計劃趕不上變化嘛，老大……”林學義解釋道。“我本來是想去校園足球中尋找中國足球連續兩次闖入世界杯的‘密碼’，結果……我找到了以后中國足球還能不能再打進世界杯的關鍵。”
孫永剛點了點頭。
校園足球這些年越來越火，輿論場中也有許多吹捧校園足球的聲音。
但既然存在吹捧的聲音，肯定也有不以為然的聲音。
支持者認為正是校園足球的改革，為中國足球的發展提供了沃土。他們的證據是胡萊、陳星佚、王光偉、羅凱、夏小宇、周子經和林致遠這樣的國家隊主力球員，全都出自校園足球。
如果把這些人去掉，那么中國足球的實力并沒有獲得什么提升。
由此可見校園足球對中國足球有多重要。
而不以為然者則針對他們的這種論據證明校園足球對中國足球的發展可能并沒有他們吹噓的那么大。
先不說林致遠本來就是德國職業足球青訓體系中培養出來的，只是回國在校園足球鍍了一層金。就說這些人確實都為中國隊沖出亞洲，走向世界起到了非常重要且關鍵的作用，拋開他們不談，中國足球的實力就和以前一樣……那這不是正好說明了校園足球的發展其實對整個中國足球水平的影響是微乎其微的嗎？
校園足球發展了這么多年，最后還是得靠天降黃金一代，中國足球才能夠打進世界杯。
第一次打進世界杯過程很驚險，運氣因素占了大部分。
這第二次倒是進的很輕松，可更大的原因難道不是我們的留洋球員出國見了世面，提升了自己嗎？
至于第三次……第三次我們將以東道主的身份進入世界杯，這更是和校園足球一丁點兒關系都沒有了。
所以校園足球的吹捧者怎么好意思說是校園足球改變了中國足球。
他們也承認校園足球的作用，可他們卻認為中國足球的中堅力量還得是各家俱樂部，是各級聯賽。
這樣的爭論年年都有，不僅是閑得無聊的網友們吵來吵去，也有專業人士持不同意見。
而林學義本來要做的事情，就是從胡立新和李自強身上，找到校園足球助推中國隊連續兩屆闖入世界杯的線索和證據。
他相信自己這樣的選題肯定可以得到孫永剛的支持，因為孫副總編是報道校園足球出身的，他現在也還負責校園足球的報道，所以他肯定會站在校園足球這一邊。
不過林學義去采訪了一圈回來之后，給出的結果卻壓根兒沒提連續兩屆闖入世界杯決賽圈和校園足球的關系，倒是從校園足球角度出發，來討論中國足球的未來路在何方。
在中國男足剛剛第二次闖入世界杯決賽圈，舉國歡騰，球迷們信心爆棚的時刻，林學義的報導簡直就像是在給大家潑冷水，告訴他們中國足球的基礎并不像他們以為的那么好，如果沉浸在現在的成績中，很有可能會跌入深淵。
難道我們要在2034年本土世界杯消耗完所有的激情之后，迎來一地雞毛的結局嗎？
林學義告訴大家，在東川就有這么兩名基層教練，正在做一場足球試驗，想要為中國足球的未來再多趟一條路出來。
“不過這么一來，你這片子二十分鐘內可是表現不完你想說的。”孫永剛提了個意見。
“我都想好了，老大。分成上下兩集。上集是胡指導的南城小學，下集則是李指導的東川中學。”
“‘中國校園足球報告’……”孫永剛反復念叨著林學義給片子取的名字，同時皺起眉頭思索著。
一番思考后，他對林學義說道：“干脆這樣吧。也別整上下兩集了……你把這個‘中國校園足球報告’做成一個長篇系列。不要只探訪南城小學和東川中學，去全國各地的中小學都走一走，把發生在校園中的足球故事，都講給我們的球迷、觀眾們。”
林學義沒想到領導竟然給的支持這么大，竟然要做一個長期系列。
他又喜又憂。
喜的是這是一個大項目，卻交給自己來做，說明自己的努力充分贏得了領導的賞識，這條路讓他給蹚出來了。
憂的則是……這么大一個項目，做完都什么時候去了？他本來是想要蹭世界杯出線熱度的啊！
眼看著現在距離世界杯出線都快半個月過去了，再不蹭，這熱度就沒了。
因為新賽季在即，中國球迷的興趣估計全都轉移到了胡萊和李青青能否同時獲得男女金球獎這件事上……
看見林學義的表情，孫永剛就猜出了他在糾結什么，便說道：“你先把這兩集制作好，發出來，然后再去繼續跑校園足球報告嘛。”
“誒？好！好！”林學義沒想到還可以這樣，他連忙點頭答應下來，“好的，老大！沒問題老大！”
說完他就想要轉身去剪片子，卻被孫永剛又叫了下來：
“別急。在剪輯的時候，要稍微注意一下，不要暴露出太多的個人傾向，盡量做到中立客觀。不要在片子里評判他們的做法對不對，只是把那些展示出來就好了。后期去探訪其他學校，也要注意找那些和胡立新、李自強他們觀念截然相反，并且還取得了巨大成功的學校。同樣要公正客觀的展示他們的那一套理念。看起來好像是在反駁前兩集的內容……但實際上是為了引起觀眾們的爭論，有更多人關注，有些事情才會真正被改變……”
面對領導的諄諄教導，林學義自然是全部虛心接受。然后在心里暗自咋舌：
不愧是領導，把炒流量這事兒說得如此清新脫俗和高大上……
“……這個事情究竟哪條路更好，我們也不要去下結論和站隊。就把你所觀察到的一切情況如實地呈現出來，讓大家去辯。真理是越辯越明的嘛。”
“我知道了，老大，我知道該怎么做了。”
林學義受益頗多，領命而去。
他已經決心把《中國校園足球報告》打造成一本紀錄中國校園足球發展歷程的白皮書。
為此他可能要付出大量的時間和精力，絕對不是三四個月能夠搞定的。
誰知道當初他為了搶頭版的靈機一動，如今卻變成了一場漫漫長征？
不過處在這個歷史的關頭，林學義卻感到有一種歷史使命感在他體內推動著他，讓他不知疲倦，只想往前狂奔。
他總覺得，自己這次是確確實實為中國足球做貢獻了。
※※※
四天之后，《進球》網在他們自己的網站，以及全網其他視頻平臺都同步發布了《中國校園足球報告》第一集。
名字就叫：
“胡立新和他的南城小學”
一目了然，誰都知道這個視頻是在說誰。
在中國隊剛剛殺入世界杯決賽圈的熱度下，和胡萊有關的所有東西都有很高的關注度。
更不要說這篇宣傳為“我們很認真地想要和諸位討論中國足球的未來”的系列紀錄片了。
半個多小時的紀錄片里，幾乎把胡立新想要說的話全都展現了出來。
沒有什么炫酷的制作技巧，也沒有暗藏什么導演的小心思，就只是很平鋪直敘地把攝制組去南城小學所看到的都放出來。
配上訓練和比賽的畫面，以及胡立新的“滔滔不絕”。
胡立新在片中貢獻了許多“金句”。
比如：
“只練基本功，把所有問題都歸咎于基本功不扎實……不好。”
“青訓是一個國家足球的根基，就跟蓋大樓的地基一樣。這么重要的部分卻采用最差的材料和最敷衍的施工態度，那建好的地基能夠支撐起幾層樓？”
“足球青訓的教練工資待遇怎么樣？有沒有接受先進足球課程培訓的途徑？能不能跟得上現代足球發展的潮流？他們自身的水平怎么保證？”
“因為這樣對于教練來說最輕松。教得輕松，還能贏球，家長高興，孩子高興，學校也高興，多好啊。”
“我們以前總把足球訓練搞得很艱苦很嚇人，好像不苦就不能鍛煉人，不吃苦就不能成才一樣。”
“我始終認為，在小學足球階段，功利心不能那么重。全社會都應該形成這么一種共識和氛圍，那就是告訴小孩子們，勝利不是最重要的，踢球本身才是最重要的。在小學階段，應該始終保持他們對足球的熱愛，而不是用比賽的勝負來摧毀他們的興趣……”
……
諸如此類的，還有很多。
在視頻播出之后，網絡上掀起了討論熱潮。
因為這期視頻里確實表現了兩種足球理念的沖突，尤其是那場比賽，簡直是戲劇感十足。
有理念沖突，自然就容易引起熱議和爭吵。
而眾所周知，理念沖突，是誰也無法說服誰的。
到最后只會越吵越大。
胡立新的理念固然有很多人支持，但也同樣又很多人反對。
尤其是他說勝利不能帶來信心，只會摧毀樂趣，就引來了很多人的猛烈抨擊。
網民們罵起來人來，才不管胡立新是不是胡萊的爸爸呢。
別說胡萊爸爸了，就算是胡萊本人，也不是沒在網上被人罵過。
有人罵胡立新嘩眾取寵，有人罵他消費自己兒子的名氣，還有人罵他以一個失敗者的身份有什么資格指導中國足球該怎么走？
胡立新一直以來都很低調，所以很少會被人罵成這樣。
但要說他一點經驗都沒有……那也不對。
當初他和王獻科的恩怨被胡萊曝出來之后，他也沒少在網上被人網暴。
所以其實胡立新對此已經看淡了。
“我說你怎么突然要接受采訪了呢……原來是跑去挨罵！”謝蘭看著網上的評論，低血壓都快治好了。
“罵就好，就怕沒人罵。罵說明有人關注。”胡立新說道。“有人關注有人討論，就總會有人看到有價值的東西。”
胡萊則說：“爸，要不要我在微博上給你轉一下？以壯聲威！”
“爬爬爬！”胡立新揮手像趕蒼蠅一樣，“你少摻和。后天你和青青就回馬德里去，別多管閑事兒！”
“誒這怎么是閑事呢？這不是我們家的事情嗎？”胡萊反問。
“你是個公眾人物，你一言一行都代表了在公眾前的形象，隨便說話會讓宋嘉佳很難辦的……”胡立新勸道。
胡萊哼了一聲：“我是公眾人物，但公眾人物也有爹啊。自己的爹被人罵了，我還不能表示一下支持？沒這個道理吧？”
說完他把手機上的一個發送按鈕按了下去。
“好了。”
“你發什么了？”胡立新詫異地問。
謝蘭不等兒子回答，就掏出手機找到了他的微博，見上面最新一條的留言很簡單，就三個字，算上標點符號的話，五個字：
爸，加油！
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