許旭不敢相信，新來的廣播員是柳綿綿。
之前她一直不著急，就是因為武大姐他們一直在海城招人，那海城招來的新人，又怎么會是她的對手，到時候只要她不想讓對方在這里干下去，總有一百種方法讓人滾蛋。
但如果就是濱海區的家屬，許旭可能拿對方沒有辦法。
尤其這個人是柳綿綿。
然后她可怕的發現，柳綿綿的普通話居然挺好的，剛來這里的時候還有濃濃的鄉音，不知不覺間她已經改掉了很多，到最近她講的話，已經跟電視里的人沒什么區別了。
就算許旭一百個不想承認，都不得不承認，柳綿綿的基本素質可能比她強多了。
柳綿綿一把擼下許旭的手，轉身就走。
她跟武大姐一起討論著廣播稿，把她自己潤色過的稿子讀給武大姐聽，兩人一邊走一邊說著這事，武大姐就發現柳綿綿做什么事都特別認真，她讀起來盡量讓自己的聲音沒有停頓，而潤色過的稿子也沒有書面上那么生硬。
武大姐驚喜的道：“講的真好，真的很好。”
她不知道怎么去形容，跟她相比許旭只會照著讀稿子，播的實在是太毛糙了。
兩人說著說著就到了廣播站。
濱海區的廣播站在學校里面，幾個電線拉著，分別牽到了各個廠區、家屬區、和主干街道上。
農村現在還沒有普及，但有些村子自主安裝了播音設備，自己負責播報。
因為輻射面廣，傳播消息也需要大喇叭來廣播，所以濱海區的廣播站一直以來都挺重要的，但這個崗位也是真的清閑，講講話就能一個月拿幾十塊錢，其實許旭也是很稀罕這份工作的。
但柳綿綿不這樣想，盡管只是一個講講話的工作，好好干跟混日子還是有區別的。
她覺得至少要讓一般人都能聽出她跟別人的工作態度的不同，才能讓濱海區政府的人，認識到請她的價值，所以在熟悉設備以后，她還照著稿子念了好幾次，然后才開了設備，把剛才那一段廣播詞讀出來了。
有了少年時期在廣播站的經歷，其實也沒有那么緊張，第一遍廣播完，武大姐就已經豎起大拇指了。
等到第二次廣播完，關掉設備時，武大姐忍不住鼓起掌來。
連柳綿綿自己都覺得，坐在話筒前的自己，又找到了少年時在廣播站的感覺，加之這副身體的基本素質比原來要好很多，聲音也很潤，播的時候特別有感覺。
“小柳，播的真好，口齒清晰也不打結，比以前廣播的可真是要好太多了。”武大姐心說，這才是真正的廣播員啊，之前許旭那叫啥玩意兒。
不用到處去說，就柳綿綿這播音的素質，大馬路上隨便抓一個人問問，就知道誰好誰賴了。
“真的好？”柳綿綿捂住怦怦跳的心口：“我還是有點緊張的。”
本來以為自己會不緊張，真的張嘴的那一刻，都覺得嘴巴不是自己的了，嗓子也很干，現在都很想喝水。
武大姐覺得，這回小柳是給她掙來了面子。
要是先公布名單，或許還有其他家屬有意見，今天這廣播出來了，誰還能說一句不服氣？
不服，你就上，你能比人家小柳播的還好，就你上。
武大姐笑著說：“還能不好呢，我看跟電視上的那些人都差不多了，你還是有點緊張，不過也就我能聽出來，別人聽著可好了呢，對了你平常說話文文弱弱的，怎么在廣播里說話好像賊有勁兒。”
柳綿綿心說，那不叫賊有勁兒，那叫用氣。因為用嗓子喊，跟用丹田之氣說話，區別是很大的。
高中時學校還特地安排了一個聲樂老師帶過她幾堂課，講的就是用氣播音，在沒人的時候她已經偷偷模擬了好幾遍了，沒想到今天播出來那種感覺又回來了。
武大姐很滿意，其他人也都很滿意。
但其他人事先也不知道換播音員的事，直到新的播音出來，家屬區、學校......聽到廣播的那一刻都覺得自己的耳朵被拯救了，第一反應就是今天的播音真好聽，第二反應就是跟許旭的聲音好像不太一樣。
所以柳綿綿跟武大姐從廣播室出來的時候，楊校長剛好也在，他驚喜的看向柳綿綿。
她這次播的，比上次在他家讀課文的那次更好。
楊校長笑著走過來，沖兩人打招呼：“小柳，播的真是好啊，剛才我還在跟我們語文年級組組長聊天，他剛好也聽到了，聽說你普通話講的好，想把學校的普通話教育提上去。”
這個年代到底沒有媒體去普及，拼音很多教育工作者都是一知半解。
尤其是這個地方，有些老教師自己都搞不清楚，怎么去教學生。
拼音規則出來以后，又沒有幾個學校好好教學了，后來導致一段時間內的教育斷層，所以對于這個現象，連校長都覺得一籌莫展。
跟著楊校長出來的，就是語文組組長莫老師。
莫老師是個干巴巴的老頭，一看見柳綿綿還楞了下：“這就是小柳，剛才在廣播里聽到你的聲音了，播的很好，聽楊校長說你對拼音也很了解，我想跟你探討探討。”
這份工作原本就包含了普通話推廣的工作。
柳綿綿今天過來沒做任何準備，不過學校也有印刷的拼音字母本。
她看了一眼，跟幾十年后的教材沒有太大區別，當下很多老師也是懂的，但莫老師堅持說：“還是希望你能夠講一講你對拼音的理解。”
柳綿綿不太明白，不過當著楊校長的面，也不好駁了對方的面子，剛好武大姐白天也沒其他事，努努嘴對她說：“你沒事就講講吧，不過待會兒我們還要去初中部有些事情。”
莫老師隨口問：“什么事？”
武大姐便把柳綿綿需要拿畢業證的事情說了，莫老師聽完并沒有吭聲，而是把拼音字母本往柳綿綿前面推，要她講一講，從最開始講起。
一會兒功夫過去，剛好下課鈴聲響起，辦公室里聚集了不少人。
其實也都是幼兒園該學的東西，只是現在的教育不普及，到顯得是個新鮮玩意兒了，老師們也都會認，難度在于鄉音帶來的發音障礙跟拼讀。
其實很容易理解，許多成年人都有個誤區，覺得會認字肯定能拼讀，但其實在電腦打字普及之前，很多人的拼讀都是不過關的，長期五筆打字的人，也很難分清楚后鼻音跟前鼻音，這些都需要長期的實踐跟反復的練習，而目前市面上也很少有帶拼音的讀物，所以有些老師也很難分清楚“清”這個字到底有無后鼻音。
學生問到時，也只是按照自己的理解去解釋。
這就是當下面臨的最大的問題。
而辦公室這會兒也聚集了不少人，不少人都聽到了柳綿綿剛才的播音，雖然說播音是蠻不錯的，但要輔導老師們的工作，不是他們看不起對方，面前這個年輕的女人真的有這個實力？
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