二一中文網 > 山野雜家 > 第三十八章 用心栽花花可開,無心插柳柳不成
    “你叫什么名字?”

    “李思秀!”

    “告訴老師,你將來想成為什么樣的人?”

    “我想成為一名歌星!”

    “有理想,看見那朵小白花沒有?”

    “嗯嗯!”

    “把那棵小百花移栽到李前進種的柳樹旁邊,花朵能夠存活的話你將來就可以成為一名歌星!”

    李家坳九十多位學生,都在西澗插著柳枝或者移栽一朵小花。

    西澗邊上多了一排排翠綠的柳枝,一朵朵嬌艷的山花,這是種植在原野上的希望!

    “誰扦插的柳樹或者移栽的小花存活,老師就告訴他夢想成真的秘訣!”

    希望的種子已經種下,李長青很和煦地對學生們說道,聲音有種超然物外的自信。

    有心栽花花不成,無心插柳柳成蔭。

    本意為盡很大努力想做一件事卻沒有成功,不經意的事反而非常順利得到好結果。

    是道家清凈無為思想的體現,但也從側面看出柳樹具有極強的生命力。

    實際上扦插柳枝需要做很多準備工作,直接將柳枝插在地里的存活率并不高。

    李長青講述地道理恰恰跟道家的闡述相反,用心栽花花可開,無心插柳柳不成。

    山里的孩子想達成自己的夢想就像是有心栽花,成功的概率相較其他人而言更為渺茫。

    但天下事有難易乎?

    為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。

    李長青想讓孩子們明白世上無難事,只怕有心人的道理。

    “你知道李校長想要表達的意思么?”沈若琳向孟云城問道。

    “大概懂吧!”,孟云城思索著道。

    “呵呵,李校長可真是個特別的人!”,沈若琳笑道。

    學生們回去的時候心里總惦記著自己種下的柳枝或者花草,因為那是他們的夢想!

    “哈哈,青哥你真逗!上任第一把火就是帶學生去種樹栽花……”

    李紅豆在衛生所見李長青帶著學生們從西澗回來,遠遠地就對李長青道。

    “下次,哥把你帶上!”,李長青笑著道。

    “哼,我才不去呢!”,李紅豆道。

    李長青經常路過李家坳小學,但此時的感覺卻不一樣。

    望著坑洼不平的泥土地操場,直接掛在竹竿上面掛的五星紅旗。

    年久失修而斑駁即將脫落的石灰墻,破桌爛椅上一雙雙渴望知識的眼睛。

    李長青帶著學生們已經種下道的種子,將來悉心灌溉能將自己的道傳播得更遠吧!

    孟云城正在給學門們上課,講解普通標準九年義務教育的語文課本。

    “啪!”

    一位身體肥胖長相憨厚少年的桌子突然散架,發出一聲巨響。

    “哈哈,石頭又把桌子給壓爛了!”

    “石頭你這個桌子不能用了,讓你爸找大江爺爺做個新桌子吧!”

    “月虎,你的桌子整天嘎吱嘎吱的,遲早也要散架!”

    ……

    教室里頓時熱鬧起來,同學們相互開著玩笑。

    “李大石、李月虎,把你們的桌子搬出來, 出來,老師給你們修理一下!”

    從西澗回來后李長青能叫出每個學生的名字,正好路過教室的門口,見狀道。

    “李老師,你還會修理桌子啊?”,沈若琳聽到響聲跟李紅豆過來問道。

    衛生所一般沒什么事,李紅豆比較閑,只要沈若琳不上課兩人就在一起閑聊。

    “沈姐姐,青哥可是正兒巴經的木匠,得到我老爹的親傳呢!”,李紅豆笑道。

    “木工活只要握技巧方法還是很簡單的,這些桌子修一修還能用!”,李長青道。

    巧婦難為無米之炊,沒有工具、材料也是不行的,李長青去找了一趟李大江。

    “二叔,借點東西!”,李長青來到李大江的小作坊道。

    “要用啥自己拿!”,李大江正在忙著趕工很隨意地道。

    “好咧!”

    李長青背著些工具、材料,再次回到李家坳小學。

    一頓噼哩磅啷,將散架成木頭的桌子再次復原,還比之前更加堅實。

    “石頭,過來試試!”,李長青笑著道。

    “嘿嘿,好啦!”

    李大石把手肘放在桌子上前后移動,桌子卻紋絲不動興奮地道。

    “青哥,你這手藝可以的嘛!”,李紅豆也上去試一把道。

    “李老師,教室里還有些桌子都是壞的呢……”,沈若琳笑著道。

    “月虎,你去看看還有誰的桌子是壞的,都幫著搬出來!”,李長青對壯碩的李月虎道。

    “嗯嗯,老師。”,李月虎感覺自己被委以重任激動地點點頭道。

    “青娃,你這手藝不比你二叔差啊,我們村委會有些破桌子,要不一起修修?”

    李建國從村委會的辦公室湊過來,眼巴巴地道。

    “哈哈,建國叔,你這個還是找我二叔吧!”,李長青笑著道。

    日頭落山,李長青也差不多忙活完了。

    “李老師,辛苦了!”,沈若琳給李長青到杯茶道。

    “做木工活也能悟出很多道理,不覺得苦!”,李長青笑著道。

    “聽說你在山里養了很多雞,還種了很多菜,忙不?”,沈若琳好奇地問道。

    “還好,不過我比較喜歡寧靜,所以學校里的事主要還是靠你們了!”

    李長青的教育方式是在學生心中播下種子,并不想涉及到一些具體的細節。

    “你要是有自己的事,就可以去忙,學校的學生不多,目前的模式也是可以的!”

    孟云城從李長青的身上感受到淡泊寧靜的意味,很理解地說道。

    “從明天起組織學生晨讀,我來領讀!”,李長青道。

    “好!”,孟云城也很好奇李長青書究竟能讀成什么樣子。

    “李老師,顧局長可親自請你去到縣里去講書,很期待!”,沈若琳道。

    “我也就會讀幾本書而已……”,李長青謙虛著道。

    站在后山頂上眺望青翠的鐘南山,想起自己第一次在鍋底塘讀書的場景。

    就是從那一天起,李長青發現自己就深深的愛上這片大山!

    雖然李家坳小學有可愛的孩子,也是自己播下理念種子的地方。

    但李長青還是更喜歡鐘南山下自己的一方天地,才離開半天竟有些懷念。