顧謹言翻開說文解字。
“子！”
“其本義為嬰兒，后引申指兒女，又泛指直系血統的下一代男性。”
“其亦是十二地支的第一位、樹木結的果實等，皆可稱子。”
但很顯然，顧謹言暫時想知道的，不是這個。
于是他只能繼續往下查。
很快，他便又得到了新的知識。
“子，古代對成年男子的尊稱，在戰國末期時期，只有擁有一定社會地位的成年男子才可以稱為子。”
“而到后來，子又演變成對學派中創始人或者有杰出成就者的尊稱，對特別有學問、人品亦令人尊敬的士人的尊稱，所以有夫子，有君子。”
“可正式的子，不是誰都能叫的，唯有集某家學問之大成，或者直接開辟某一家流派的宗師，才可稱子！”
所以，顧謹言終于弄懂了，何為子。
子，就是在某項學問上，達到極致，擁有極大成就，被世人所承認的人，才能稱“子”。
或者，干脆就是開辟某一學問的先驅，可稱“子”。
如孔子、孟子、老子、莊子、墨子、韓非子等，都是如此。
于是，知道了“子”的含義，顧謹言提起毛筆，輕輕在白紙上一揮，一個“子”字便形成了。
在寫這個“子”字的時候，他加入了自己的領悟，全神貫注，一絲不茍，于是，自己的精氣神便注入筆端，并隨著毛筆的動作，灌注入這個“子”上。
瞬間，白紙之上，升騰起絲絲縷縷的乳白色文氣。
而這個“子”字，也瞬間變得不同，看起來，就像直立站起，微抱雙手，恭敬謙遜，一幅大學問家的模樣。
從此，顧謹言寫的這個子字，便有了它與眾不同的靈魂。
不止顧謹言，這一刻，滿室都是翻書聲，思考狀的學子。
也有人很快掌握了“子”的真意，開始練習。
于是，磨墨聲，毛筆在白紙上“沙沙”書寫的聲音，連成了一曲溫柔的歌。
一個個蘊含道理的“子”字，在白紙上浮現。
當室內蘊含道理的字變多了，忽然，顧謹言吸了吸鼻子。
“嗯，似乎有點香？”
“哪里傳來的？”
他聳了聳鼻子，仔細到處嗅了嗅，忽然發現，這是這些所有在認真研讀文字，書寫文字的學子身上，一起散發出來的。
“原來，認真學習，認真寫書，身上是真的會有香味的。”
“這就是書香的意思吧！”
看著這樣平靜溫和的教室，看著一個個認真研習文字，學習的少年，無憂無慮，忽然之間，顧謹言有些沉醉了。
相比于之前在龍蛇深山中歷經兇險，喊打喊殺，這樣的日子，才是人最應該追求的吧。
“沒想到，有朝一日，我竟還能重回教室，而這樣的日子，又能維持多久呢？”
他目光迷離，穿越講堂的窗戶，落到窗外的樹木之上。
那里綠意蔥蘢，樹木正在努力的，爭分奪秒的抓緊時間生長。
“呵呵！”
顧謹言忽然就悟了：“何必在乎多久，只要眼下，此時，此刻，我在其中，那便足夠了。”
“無懼未來，珍惜眼下，就不會產生后悔。”
“哪怕這時光可能很短，很短！”
……
煉字的過程，總是枯燥的，眨眼半個時辰過去，顧謹言一共煉了兩個字，分別就是“子曰……”
但是他感覺，自己的精氣神已經耗去一小半。
再堅持一節課，他只怕就枯萎了。
所幸這個時候，外面鐘聲響起，進入青萍書院的第一堂課終于結束了。
所有人收起紙張，恭恭敬敬朝老夫子敬了一禮，以目禮送他離開講堂，這才各自活動開來，議論紛紛。
課間休息的時候，坐在顧謹言旁邊一桌的張寶歡，朝顧謹言笑嘻嘻問道：“顧兄，煉字幾何？”
顧謹言道：“兩個，你呢？”
張寶歡揚了揚自己桌面上的紙張，道：“一個，不過我今天打算煉字十五個，沒有完成絕不睡覺。”
“哦？”
顧謹言有些訝異地看他一眼，不知他竟然有如此志氣，肅然起敬。
要知道，正常來講，顧謹言的精氣神，一天僅足支持他煉字七八個左右。
除了那一天，神秘老者離去之時，因為巨大的精神刺激，超常發揮，一夜煉字十四余，平時是絕對做不到的。
這張寶歡看起來，文氣也沒比自己高多少，竟然發下如此宏愿，要一日煉字十五個，那可是他從來沒有完成過的壯舉。
因此，他不由向張寶歡拱了拱手：“佩服，佩服！”
第二課。
第三課。
青萍書院的課程，不止有煉字，亦有圣言，便是解說圣人文章，教人如何應對科舉考試，據說后面還會增加六藝的課程。
而所謂六藝，便是指禮、樂、射、御、書、數。
禮，為禮節。有吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。
樂，則是音樂，詩歌，舞蹈等。正常學習的，一般叫六樂，分別是云門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武。
至于射御，很好理解，射為射箭之術；御為駕馭馬車的技術。
古代讀書人，可并不是只會死讀書的，也非常重視其他方面技能的培養，比如射御就是其中之二。
傳說孔子，射箭和開車都相當擅長。
孔子射箭，吃瓜群眾圍的里三層外三層，相當熱鬧，而且他射箭有一個特點，不射停在窩里的鳥，只射飛在空中的鳥，這叫射移動靶，并且百發百中。
而孔子開車，那是相當嫻熟，傳說他單手開戰車，并且在六十三歲時，還親自給學生們展現單手駕戰車，狂飆的快樂。
所以，孔子佩劍，那是真的佩劍，不是拿來當擺設用的。
在大儒世界也是如此，射御還沒有變成玩樂，而是當成必修的技巧，只是顧謹言等人剛剛入學，還沒有正式開課，后面這些，都會成為他們考評的標準之一。
最后就是書數。
書是最重要的一課，相較于前面四課，書法，是重中之重，因為這決定一個人寫詩詞的速度有多快，甚至更好的書法境界，還能提升戰詩詞的威力。
所以書法，是除了煉字，圣言之外，第三課。
最后便是數，也就是算法，這基本也是要掌握的，不過重要性倒是不高，除非你長大想參軍，成為軍中掌握糧草帳目的人，否則用處倒是不大，但最基本的知識，肯定還是要知道的。
轉眼，一天的課程結束，張寶歡，宋時彥離開，前往書院食堂吃飯。
而顧謹言因為之前馮燕杰的事，還被罰了打掃學堂十日，因此只能和郭興揚留在講堂，清掃桌椅，打掃衛生。
顧謹言有心叫郭興揚先去食堂，畢竟兩人早已饑腸轆轆，不過郭興揚怎么也不聽，顧謹言只能聽之任之。
不過還好，因為有郭興揚幫忙，兩人打掃起來很快，收拾完畢后，前往食堂隨便吃了一點東西，回到士舍，卻發現先回來一步的張寶歡已經仰躺在床榻之上，呼呼大睡。
一旁的宋時彥靠在窗前，仔細的研讀詩書。
兩者產生的對比，判若云泥。
想到課堂之上，張寶歡對自己說的話，他今天要煉字十五余，顧謹言忽然有一些不詳的預感。
夜晚，當所有人吹燈睡覺，忽然，“噼啪~！”一聲清響，一道藍色的閃電，從窗外憑空而降，打在了躺在床榻上的張寶歡頭頂上，瞬間，一聲慘叫響徹士舍區，顧謹言，郭興揚，宋時彥全部嚇醒。
當他們睜醒，抬頭，就看到了，頭頂著一個雞窩頭，頭發之上還有絲絲冒著青煙的張寶歡。
“這是，亂發誓沒做到，被雷劈了？那他之前頭頂頭發一直那樣奇怪，難道是？”
顧謹言忽然產生了一個不可思議的設想。
“不會吧！”
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