楊晶晶靜靜地等在門口，透過門檻看著黑板上的式子，她覺得自己集中了所有的腦力，爭取聽懂，但是她失敗了。
隨著教室內響起的掌聲，陳永峰成功了。
老師跟學生他們一樣開心，大家紛紛過來跟陳永峰擊掌，老師更是摟住陳永峰的肩膀，大力拍捏了幾下。
“好了，大家休息一會兒，我把下一個題目寫一下。”
楊晶晶聽老師說休息了，這才敢在門口探出頭。教室里面的人這才發現門口的楊晶晶。
她對陳永峰笑著擺擺手，陳永峰出來。
“等了很久了？找我有事？”
“沒很久，你們的課程好難，我試著聽都聽不懂。”
“沒啥，術業有專攻，我就是研究這些的。”
現在在面前，低頭與她說話的陳永峰，與剛剛在教室里面，在黑板上寫式子時候的陳永峰，表情判若兩個人，剛才解題的他渾身散發著光芒，此刻的他低頭說著話，又是那個認識第四年的弟弟了，楊晶晶一時有些恍惚。
“你來找我什么事？”楊晶晶不說話，陳永峰又問了一次。
楊晶晶從衣兜里面掏出四個蛤蜊油，“永峰，給，這是用剩下的。”
“手好了？”
她把衣袖往上面拉了拉，把兩只手向上伸平，“你看。”
楊晶晶手背上，被來皸裂紅腫，還滲著一點點血水的凍瘡沒有了，傷口已經愈合了，現在只剩下色素堆積，這個就需要慢慢恢復了。
“還真是，好得真快。”
“一定要替我好好謝謝默默，可解決了我一個好大的心病。老師看見了也不說我沒保護好手了。”
“嗯，你們醫生的手，干的都是精細活，是要好好保護。”
你們醫生這四個字，讓楊晶晶很是受用，她才大一，還沒人叫過她醫生呢。
“永峰你揣起來吧，幫我帶回給默默。”
“不用，上次是我沒說清楚，這五個，默默說都給你。她說估計用不了兩個，你的手就會好，剩下的讓你留著繼續擦臉擦手都行。”
楊晶晶聽到陳默一早就知道，不用擦五個就能好，剩下的是特意給她帶了，也就不推遲，又收回衣兜里面。
“永峰，我這特意找的中午的時間來的，我的獎學金跟助學金都剛發下來了，中午我請你吃飯，然后我們再去供銷商店看看文具，買個小禮物你幫我給默默。”
陳永峰點點頭，“那你去逸夫館等我，我們這節課還沒完事，現在是中間休息，我結束了去那邊一樓找你。”讓楊晶晶站在教室門口這么等著他，實在是太浪費她的時間了，他是見識過她學習的勁頭的。
沒等楊晶晶說話，陳永峰的老師走到門口，“陳永峰，上課了。”
“來了老師。”
“欸？原來是有人找你啊？”
楊晶晶見陳永峰的老師目光掃向她，趕緊恭恭敬敬地行禮，“老師您好，我是永峰的高中同學。”楊晶晶發自內心地超級恭敬地行禮，在b大數學系當老師的人，哪位能是普通人？
“嗯，你好，你也是我們b大學生？”
“是的老師，我是醫學系大一學生，我叫楊晶晶。”不管老師能不能記住自己，楊晶晶都趕緊自我介紹。
那老師點點頭，“永峰的高中同學，果然也優秀，醫學系也是不錯的。”
“謝謝老師的肯定。”
陳永峰趕緊囑咐，“去吧，我下課去逸夫樓找你。”
“你們兩個之后還有事啊？”
“是的老師。”
“那別去別的地方等了，來來來，進來吧，進來找個位置坐著等。”
“可，真的可以嗎？老師。”
“有啥不可以。”他看了看陳永峰，“可以嗎？永峰。”
陳永峰知道自己的老師隨性慣了，笑著點頭，“謝謝老師，這樣就不用她跑來跑去了。”
“對，還能順便聽聽我們的課，來吧進來吧。”說著，他轉身先走進教室。
陳永峰看了看她斜著背的挎包，看著里面裝了書了，“無聊就看自己書就行，不用管別的。”
“好的好的，快進去。”楊晶晶已經迫不及待了，b大‘瘋人院’的教室欸！誰不想進去啊！
“嗯，來吧。”
楊晶晶跟著陳永峰身后走進教室，本來她是準備悄咪咪地找個靠墻的位置坐下來的。但是沒想到老師竟然跟大家介紹自己。
“這位是咱們永峰的朋友，醫學系的，來咱們這邊旁聽半節，大家歡迎。”
楊晶晶在掌聲中被釘在原地，隨后落落大方地笑著，跟大家點頭打了招呼，然后趕緊到靠墻的位置坐了下去。
下半節課很快就正常開始了，自己這個小插曲沒有影響這些學霸們的注意力。
楊晶晶回憶起，在高中的時候，自己帶著陳永峰去班級里面搬椅子，那個時候著實是讓高中同學們狠狠地起了一回哄，那個時候陳永峰怕自己女孩子面皮薄，他還像逃似的快速走出了教室。
再對比一下剛才，大家都是熱情地歡迎了她一下，點頭致意，然后他們就又快速地沉浸在了學術里面。
楊晶晶沒有覺得高中同學不好的意思，高中的氛圍可能才是正常的，青春期學生的班級氛圍。
但是在這里，從以前在宿舍，到現在來到班級，她好像都不用擔心被同學們起哄，可能是大家年紀都大了，再加上，這些學霸們真的，全身心都只在學習身上，看見男生女生在一起也都從來不往那種關系上面想。
楊晶晶沒有看自己的醫學書，拉回思緒，開始認真地聽老師的課。
這種機會，可遇而不可求，坐在瘋人院的教室了，誰還能看自己的醫學書啊？
她從頭開始認真地聽，聽，繼續聽，努力聽。。。然后，她放棄了。
楊晶晶開始觀察，教室內的每個人的神態，看著他們的學習狀態，還有老師的狀態。
這種課堂對她來說很新鮮，在門口的時候，她覺得課堂氛圍很自由。但是坐進來了才知道，師生關系很放得開，形式也很自由的課堂，但實際氛圍很是高壓。
這種氛圍上的高壓，來自于上課的內容，還有學生們互相之間的那種高壓關系。
就像是神之間比拼神格的斗爭，外面看著氛圍是臺風的風暴眼，風和日麗。實際內部是風波詭譎。
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